AMEQC ha comenzado la etapa de aprendizaje, educación y práctica de los educadores. Este periodo llevará un tiempo, pues no es sencillo prepararse para enseñar un formato de docencia rúnica y menos en temas tan complejos y profundos como los impartidos por DDLA, así que luego de pasar con éxito una serie de trabajos monográficos destinados al aprendizaje, ahora toca ver y evaluar cómo se desempeñan los educadores en un entorno de clases virtuales con el formato que tendrá la Academia Moebius.

Estas clases no serán para el alumnado, sino para que puedan practicar los instructores en el manejo de la docencia y el alumno pueda ver el formato de trabajo que tendrán, así que, hasta que en un futuro la Academia abra sus puertas, estas serán gratuitas para todos, pero luego, solo podrán ingresar y participar los que paguen la matrícula para los cursos de los temas que se impartirán. Aquí dejo las próximas fechas y horarios de las primeras clases virtuales de la Academia Moebius, se irán agregando más a medida que los educadores aprueben los trabajos monográficos que se pidieron. Aprovechen esta oportunidad que será por tiempo limitado de concurrir y participar de las primeras clases de práctica que estarán abiertas al público en general en las fechas y horarios abajo citados.

DOCENTEFECHA Y HORARIOTEMA
DAVID CABRERA30 de Julio a las 18:00hs UTCAnatomía del Cuerpo Energético
PAVEL GARCÍA2 de Agosto a las 20:00hs UTCRunas
ERICA JÓCANO4 de Agosto a las 18:00hs UTCIntroducción a la realidad Holocuántica
HUGO HERNÁN RAMA6 de Agosto a las 21:00hs UTCEl programa ego
PILAR GÓMEZ11 de Agosto a las 18:00hs UTC¿Qué es la realidad?  
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40 respuestas

  1. Buenas. Primero felicitarlos a todos los que estan emprendiendo semejante proyecto. Segundo, cuando quiero acceder a las aulas, Aunque sean abiertas, pide una contraseña. Cual es?

  2. Buenos días! Excelente! Allí voy con mi carrito a la plataforma 9 3/4.. gracias!! (Espero traspasar el muro y no perder el tren). Abrazo grande a todos.

  3. ¡Bravo!
    ¡Muchas gracias, compañeros!
    Haré todo lo posible para no perderme las clases y poder disfrutar y aprender de todo lo que estos queridos instructores tengan preparado.
    ¡Gracias a Morfëo también!

  4. Gracias a todos los compañeros por su dedicación y su tiempo . Gracias al capitán del navío que sigue apostando porque sigamos caminando ..navegando.. hasta llegar a puerto .

  5. ¡Buena noticia que arranquen las clases! En estas creo que podré asistir a todas o al menos lo intentaré, pero sé que no siempre podrá ser así por los horarios, no se como tienen pensado que será todo el formato de la escuela, y puede que ya lo tengan en cuenta, pero si se pudiesen grabar las clases para luego verlas o repasarlas estaría muy bien, y así los alumnos estaríamos al día.

    ¡Nos vemos en clase!

    Gracias por todo.

  6. "el único maestro que existe, es aquel que no “desea” enseñar, sino que quiere y “necesita” aprender de sus discípulos enseñándoles a enseñar. Sean maestros aprendiendo y serán buenos discípulos enseñando"

    Mucho ánimo para los instructores, intentaremos estar en estas clases de práctica para apoyarlos en todo lo posible (la de julio no podré, pero en agosto creo que sí).

    Muchas gracias por todo el trabajo que se está realizando para llevar acabo esta idea.
    Un fuerte abrazo.

  7. Saludos. Es una noticia maravillosa, me alegra mucho que se haya elegido esta manera de comenzar, es una oportunidad de lujo para todos. Inmensamente agradecida Capitán y compañeros.

  8. Las tele secundarias aquí en México fueron creadas en 1968, con el objetivo de impartir conocimiento a nivel secundaria mediante transmisiones televisivas, beneficiando principalmente a estudiantes en zonas rurales, de difícil acceso o con baja concentración demográfica.
    Yo curse en una telesecundaria. Las clases eran presenciales con la televisión en las mismas aulas con 30 alumnos presentes, el docente a cargo. La materia a tratar duraba 20 minutos en televisión y al terminar los alumnos ya contaban con su guia de estudios y el profesor deba respaldo cuando surgían las dudas.

    Ahora en AMEQC se aprenderá de verdad.
    Gracias
    . 🙏

  9. Gracias Morfeo, gracias a todo el equipo que hará posible AMEQC, por mi parte iré intentar asistir a todas las clases, aún que vá para vacaciones. Voy intentar por medio de mi iphone. Un saludo a todos.

  10. No hay educando (maestro) que aquel que no aprenda de su propia predica coherente.
    Aprender a experimentar al tiempo que enseña sin enseñar solo cuando se actúa en sus certezas.
    Feliz inicio de sin inicio y final sin final de clases experimentadas (ejercicios).
    Lo que ya fue será…..

  11. Ahí estaré. Con esta nueva experiencia se abre para mi una gran expectativa, confío en q podré cubrir mis propias expectativas ahora con éste nuevo formato de enseñanza. Gracias Morfeo, por no desistir en tu propósito.

  12. Estupenda noticia.
    Mucho ánimo a los aprendices de maestros , el maestro aprende y el alumno enseña.
    Espero que se puedan grabar para no perderme nada.
    Un saludo y un feliz comienzo a esta brillante idea que se plasme en una amplitud de consciencia para todos.
    Un abrazo

  13. Nunca me gusto la escuela, las tareas las odiaba, el día domingo por la tarde era deprimente porque el día siguiente tenia que ir a clases….!!
    ¡El día de hoy se que era una escuela cabalista….!!
    En la pasada reunión que tuvimos en México tocamos ese punto de la escuela de DDLA (Moebius).
    Y la verdad el único concepto que yo tengo de escuela, es una escuela cabalista…
    Los maestros van a tener que lidiar con mi déficit de atención y mi lento aprendizaje…!!

  14. Muchas gracias Áysan por este comienzo de academia, muchas gracias a todo el equipo y por supuesto al capitán por proporcionar diferentes maneras de abordar el conocimiento del quinto camino; como lo decia Áysan en la misma clase, el estudio de todo lo abordado en estos años en DDLA representa una labor desafiante como mínimo, la cantidad de artículos a esta fecha es impresionante, son muchos los métodos que disponemos para estudiar, textos, audiovisuales, y mucho mas, y aun asi resulta abrumador por momentos, por ello la idea es buscar maneras para seguir como se pueda en el camino de individual, y por ello y por no desistir, muchas gracias.

  15. Es un reto para todos. Para los que se están preparando para compartir la información, como para los que escuchan o asisten. Los primeros porque el propósito es, que se entienda lo que se está explicando, que el objetivo se plasme con claridad y el desarrollo contenga los elementos que le da cuerpo al tema; y los segundos, que entiendan lo que antes no era posible, y tengan una visión más concreta y a la vez amplia del tema en cuestión, y obviamente se vayan con un sentimiento de haber aprendido al darle estructura a lo que antes no tenía. Deseamos que así sea, poniendo cada uno la energía correcta; unos para transmitir y otros para recibir.

  16. Una excelente clase la de hoy conducida por el docente David (Áysan para los del colectivo).

    La lección inició con una breve presentación del programa de la clase y dirección que iba a tomar a lo largo de la misma a los alumnos que asistimos. En el desarrollo de esta se tuvo unas excelentes explicaciones, definiciones, explayado y argumentado sobre los conocimientos básicos entorno al tema a tratar, la anatomía de los cuerpos energéticos que conforman nuestro avatar. Cabe destacar también que se definieron y desarrollaron, uno por uno, con explicaciones muy entendibles y más o menos sencillas de comprender con el tiempo disponible, cada cuerpo acompañado de un maravilloso gráfico detallado elaborado con cariño por el profesor que nos mostraba desgranada la anatomía energética del avatar (digo sencillas desde mi percepción subjetiva, ya dependerá de cada uno, su conocimiento que traiga de inicio al respecto y su nivel de atención).

    En todo momento el docente realizaba ciertas pausas en el desarrollo de la lección para dar tiempo a responder dudas o preguntas si alguno las tenía. Al tema de esto, me pareció raro que ninguno tuviera alguna duda al respecto en el proceso y desarrollo de las explicaciones (comprendo que algunos ya conocemos entorno al tema, pero quiero puntualizar esto teniendo en cuenta la experiencia y oportunidad de poder preguntar en el momento al profesor siendo alumnos, dado que es una clase, y de lo que se trata con estas es de ayudar y apoyar tanto a los docentes en sus aprendizajes y desarrollo como tal, como a los alumnos, haciendo crecer y expandir eliminando dudas sobre los conocimientos con las enseñanzas que se nos brinda, pues es toda una oportunidad para ambas vías). Al ir llegando al final de la misma se dio la ultima oportunidad de tratar y responder dudas o preguntas sobre el tema, ahora sí hubo preguntas y, muy pocas fueron enfocadas al tratamiento de lo impartido, pues hubo preguntas por parte de los alumnos de aspectos y temas dispares, que no tenían que ver con lo expuesto hoy.

    Puntualizar también que cuando uno asiste a clases en un lugar en el que se practica la docencia y, la clase del día trata y gira entorno, por ejemplo, a "las divisiones", con ejercicios y problemas del mismo, es entendible que los alumnos indaguen en dicho contexto y no pregunten al profesor por una raíz cuadrada si el tema a tratar son las divisiones. Quería puntualizarlo, pues el profesor hoy hizo alguna que otra vez hincapié en ello debido a las preguntas de ese tipo.

    En resumen, teniendo en cuenta la totalidad de la clase expuesta y dirigida hoy por el profesor, ha sido una clase redonda en todos los sentidos, ya sea por argumentación, explicaciones, desarrollo, estructura y protocolo. ¡Mi más sincera enhorabuena por esta primera clase práctica al profesor David (Áysan) de la academia AMEQC! Esperando para la siguiente de este Viernes con el compañero y docente Pavel García.

  17. Morfeo al ver que gran parte del colectivo no comprendió el formato en el que se ha dado la información optó por esta, además la información se ha tomado de forma no valiosa al estar programados que si es gratis no es buena si se paga es valiosa.
    Y aunque la información dada por Morfeo es de formato no convencional y muchos hemos aprendido de esta forma; puede que otros necesiten de informacion diferente.
    Se abrieron estas clases y serán provechosas y los que impartan estos temas harán lo imposible para dar lo mejor para que se capte esto.
    En fin, el quinto camino de la escuela de misterios Moebius, para mí siempre ha sido valiosa y agradecido porque me ha llevado a otros niveles jerárquicos que para mi es un tesoro.
    Así que ánimo a todos aquellos que necesiten de este formato adyacente a que cuando inicien las suscripciones lo hagan.
    Se que es un gran Proyecto que beneficiará a todos y aún a los que aprendimos del formato no convencional que transmitió Morfeo.

  18. Se recomienda que el alumnado acuda a las siguientes clases con material para tomar notas, también que dispongan de cámara y mic aunque el educador no las utilice, así si fuera necesario, estaría disponible para el docente si este decide que el alumnado intervenga. También el que guste puede grabar la clase por si necesita visionarla para repaso o estudio posterior. Recuerden que cuando se abra la academia de forma definitiva, esto será posible solo para los matriculados.

  19. Muchas gracias Pavel por esta segunda lección en la academia, comprendiendo desde los centros de control básicos a los diferentes patrones y elementos asociados a las runas, como nos hacemos conscientes de determinados comportamientos, y las decisiones que tomamos referente a ello, dejo un apunte corto sobre la clase de Pavel para quien pueda encontrarle utilidad.

    5 Centros de control:

    – Centro motor, toma la información del centro intelectual, como cuando aprendemos a caminar.
    – Centro instintivo, ya tiene información de base, predeterminada, quizás de las propias existencias, o de la misma especie.
    – Centro emocional, se encarga de como vamos a reaccionar a determinados estimulos o impresiones, son reacciones a determinados impulsos.
    – Centro intelectual, es el que interpreta la información, el que le enseña al emocional sobre como debe conducirse.
    – Centro espiritual, la mayoría tenemos este centro bloqueado o atrofiado.

    Usualmente usamos mas un centro que otros.

    Para complementar sobre las runas, y la interacción con nuestra cotidianidad:
    https://detrasdeloaparente.com/2021/11/algunas-observaciones/

    Saludos

  20. Gracias Hugo, comparto algo que podria complementar lo explicado hoy.

    https://detrasdeloaparente.com/2011/05/el-programa-ego/
    https://detrasdeloaparente.com/2011/04/las-zonas-peligrosas/
    https://detrasdeloaparente.com/2015/08/unificacion/

    Queria agregar algo que me parece curioso, al entrar a la clase a la hora de inicio 21 hrs UTC (16 hrs en mi pais) sale como si la clase llevara ya 20 minutos o algo mas de desarrollo, una mera curiosidad que queria acotar.

    Muchas gracias a los profes y al colectivo.

    1. Y un poema, que desde DDLA TV ha estado presente en mi caminar, gratitud al señor Ángel Hidalgo.

      A MI QUERIDO EGO

      Te quiero dar las gracias, querido ego, porque estás tomando el lugar que te corresponde. Sí, ya sé que te gustaría seguir campando a tus anchas y darte el gusto de opinar, de discutir, de criticar, de codiciar, de envidiar… de sentirte inferior, de sentirte superior, de sentirte herido y responder, de patalear… de sentir miedo, pena, orgullo y mil cosas más… De seguir, en definitiva, jugando tu juego con los opuestos, con la dualidad, con el mí y el tú.

      Pero ese juego se acabó, ya tuviste tu recorrido, ya me enseñaste lo suficiente sobre la separación y el olvido.

      Ahora vuelvo a casa, vuelvo a mi Hogar, y debes asumir el lugar que te corresponde como instrumento que ha servido bien a su amo, pero que se somete a la voluntad del Ser cuando requiera ser utilizado. Mientras tanto, calla… mantente en silencio para que otras realidades tengan cabida en este contenedor.

      No creas que no te veo, no creas que no te siento, no creas que no te percibo en tus sigilosos intentos de salir a la superficie, de cambiar de estrategias, de cambiar de ropajes y vestirte más de acuerdo con el nuevo panorama y la nueva realidad. Sé que intentas furtivamente sabotear el rumbo emprendido y me ofreces cual tentación disimulada el sabor de la manzana envenenada. Pero mi resolución es firme e innegociable, porque ya probé de tus frutos ilusorios y ahora riego mi propio Árbol.

      – Ángel Hidalgo –

  21. Saludos a todos. Hoy luego de la última clase anunciada aquí, expreso a Morféo y a todos los compañeros docentes mi gratitud, si bien en los en vivo, dado principalmente los horarios, no pude asistir como se nos recomienda y es lo ideal (procuro hacerlo de la mejor manera en diferido), he disfrutado con las entregas y apreciado el amoroso trabajo realizado. Excelente comienzo de prácticas AMEQC!!!

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ACRÓNIMOS

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: ABRIL 2023

ACRÓNIMO DEFINICIÓN
ACC​ Anterior Cingulado Córtex
ADMBID Algoritmo Diferencial Matricial de Base Integral Derivada
AMFI Algoritmos Mentales de Flujo Inverso
AMOR Amplitud Modulada de Onda Resonante
AS Amplitud de Señal
BC Bio Capacitores
BCC Bio Capacitor Central
BCS Bio Capacitor Secundario
C Carbono
Ca Consciencia Artificial
Cc Consciencia Colectiva
CCU Centro de Consciencia Artificial
CEHP Consideración Externa Hacia el Prójimo
CEI Centro Egóico Inferior
Cg Consciencia Genética
Ci Consciencia Individual
Cp Capacitor Principal
Cs Capacitor Secundario
DDLA Detrás De Lo Aparente
dE Densidad Energética (Análisis de Espacios Matriciales 1)
Ea Energía de Arranque
EC Esfera de Consciencia
ECE Estado de Consciencia Expandida
ECET Equipo de Contacto Extraterrestre
Ed Espacio Dimensional
Ee Energía Etérica (Pinitos IV)
EGO Energía del Grial Omnisciente
ego Extensa Gama de Observarción
EM Espacio Matricial. (Puede ir acompañado de otros términos: EMmental, EMetérico, EMfisico, EM4x4, EM5x5...)
EMmm Espacio Matricial Meta Mental
EMF Estrato Metafísico
EMV Espacio Matricial Virtual (Los Sueños Develados III)
Ems Entramado Matricial Superior (Hipertiempo)
ENMEN Energía Nociva Mental Encapsulada en Nódulos
EOS Estado Óptimo Superlativo (Los Sueños Develados III)
ESC Entornos Sintéticos Cuánticos
eT Efecto Tesla
ETD Espacio de Transición Dimensional
EV Espacio Vectorial
EVA EGO+Vril+AMOR
em Ecuación Mental
FE Frecuencia Energética
FPS Fotogramas Por Segundo (Hipertiempo)
FT Formatierras
GUPS Gusanos que Perforan la Psique
G64 Génesis 64
H Hidrógeno
Hi Hidrógeno Inestable (Hablar sin saber)
H(N3) Hidrógeno Saturado (NH3=Amoniaco)
Hpc Psico Mental Genética (Información y Vida)
Hs Hidrógeno Saturado (Mental Espejo)
H(xs) Hidrógeno (x=elemento; s=saturación del mismo)
IA Inteligencia Artificial
IAES Infección Aguda de Estupidez Suprema
IR Inteligencia Real
IRG Introducción a la Realidad General
ISE Instinto de Supervivencia Emocional (Energías II)
IVC Información Virtual Codificada (Mega-Micro-Plegado-T)
LH Librerías de Horizonte
LP Lectura Psíquica (Visión Remota)
mE Mental Espejo
MFC Morphological Field Camouflage (Introducción a las MTD)
Mc Masa Crítica
MN Monolito Negro
MO María Orsic
MP Merkaba Primordial
mp Membranas Permeables/Plasmáticas
mR Mental Residual
MS Mundos Superiores
MTD Matemáticas de Torsión Dimensional (Introducción a las MTD)
mV Mental Virtual
N Nitrógeno
nmcncndlqdiycaum No me crean, no crean nada de lo que digo, investiguen y créanse a ustedes mismos
O Oxígeno
OBC Organismo Biológico Consciente
OmC Omnipresencia Cúbica
OmcC Omnisciencia Cúbica
PA Producto Alquímico
PAV Punto de Anclaje Virtual (Pertenencia)
PBMD Procesador de Burbuja Matricial Dimensional
PCA Programa Creador de Arquetipos
PdR Programa de Relleno
Pe Puntos de Equilibrio
PEM Pulso Electromagnético
Pi Puntos de Influencia
PMG Psico Mental Genética (Información y Vida)
PPIC Proyección de Pertenencia Inicial Consciente
Pq Punto de Quietud
PTM Protocolo Traya de Maldek
Q Quat
RC Release Candidata
RCA Resistencia Consciente Activa
Rg Realidad General
RGMB Realidad General Matricial Base
Rh Realidad Holocuántica
RIS Recuerdos Índice de Sucesos (AMFI)
Rr Realidad Relativa
Rs Realidad Subjetiva
RTM Realease To Manufacturing
sE Sustrato "E"
SME Sentidos Multi Empáticos
SIMD Una Instrucción Múltiple de Datos
TCMD Transceptor Cuántico Multi-Dimensional
TCMT Transceptor Cuántico Multi-Temporal
TFL Transformador de Frecuencia Lumínica
TG Tall Grey (Grises Altos)
Tg Tiempo General
TIAC Tecnología de Inteligencia Artificial Consciente (La Directiva Maldek)
TMV Trazador Matricial Vectorial
Tp Tiempo de Plank
TPB Tecnología de Pizarra en Blanca
TTP Technology Transfer Program (Intercambio de Información y Tecnología)
Tv Tiempo Vectorial
UdC Unidad de Carbono
UdL Unidad de Luz
Un Universo Negativista
Up Universo Positivista
VAET Vector Angular Espacio Temporal
VC Vida Consciente
CEmS Centro Emocional Superior (Civilizaciones)
CEsS Centro Espiritual Superior (Civilizaciones)
CInS Centro Intelectual Superior (Civilizaciones)
Ep Energía Protónica (Tabla Alquímica)
JMDK Jerarquías Metadármicas
MTDMK Metadármikas
PERDON Proceso Energético de Resolución y Depuración Octavas Negativas (Jcov en SG5832 V)
SD Sistemas Demoníacos (Últimos Informes 17/01/2021)
VAD Vector Angular Dimensional
ZEE Zona de Equilibrio Etérico (Tabla Alquímica II)
FTQ Física de Torsión Quat (EL Cúbico)

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